“爸，我以后还要上学不？”这句简单而又揪心的线岁少年小川（化名）的口中缓缓吐出。那是在2025年11月10日，距离小川从高楼纵身一跃已逝去了13天，在重症监护室（ICU）那弥漫着消毒水味道、气氛压抑而紧张的病房里，小川终于从昏迷中苏醒过来。他的声音微弱而沙哑，却如同一把重锤，重重地敲在了守在床边父亲的心上。

　　时间回溯到2025年10月28日的那个清晨，河南南阳市方城县城区还被一层薄薄的薄雾所笼罩，街道上行人稀少，整个城市似乎还在沉睡之中。在杨集镇一中学对面的小区里，悲剧悄然上演。就读于该校八年级的小川，不知在18楼天台的护栏边站立了多久，内心经历了怎样的挣扎与煎熬，终究是翻过了那道本应起到防护作用的护栏，朝着地面坠落而去。

　　将时间再往前推一天，也就是10月27日周一上午的英语课上。英语老师按照惯例对学生进行单词默写检查，小川和其他6名同学因为未能默写出来，被老师要求站到教室的一旁罚站。这本是在学校教育中相对常见的一种惩戒方式，然而，事情并未就此结束。老师在课后将这几名罚站学生的照片拍摄下来，并发布在了家长群里。这看似平常的一个举动，却如同在平静的湖面投下了一颗巨石，激起了层层波澜。

　　再把时间线拉回到更早的一天晚上，也就是10月26日。小川的父母在和老师的交流过程中，意外地发现了一个惊人的事实。在暑期结束后的38天里，小川竟然盗用妈妈的微信账号，通过家长群向老师请假多达18次。这一连串的请假记录，如同一个巨大的谜团，让家长和老师都感到震惊和困惑。小川后来在与父母的交流中，带着些许恐惧和无助，轻声说道：“我怕上学。” 这简单的四个字，背后隐藏着多少不为人知的心酸和压力，或许只有小川自己最清楚。

　　小川出事之后，他的父亲方明和母亲心急如焚，带着小儿子日夜守在医院里。他们的眼神中充满了焦虑和痛苦，看着病床上昏迷不醒的小川，心中五味杂陈。方明和妻子认为，尽管小川是在校外的小区里跳的楼，但学校“负有直接责任”。他们心中满是疑问，小川如此频繁地冒充妈妈在家长群里请假，老师为什么未曾发现并及时与家长沟通呢？在他们看来，老师对学生进行罚站这种体罚行为，以及把罚站照片发在家长群里的做法，无疑给孩子的心理造成了极大的压力，导致孩子害怕老师，进而产生了厌学情绪。

　　从教育心理学的角度来看，孩子在成长过程中，心理是非常敏感和脆弱的。罚站这种行为，可能会让孩子在同学面前感到自尊心受挫，而将罚站照片发布在家长群里，更是将孩子的这种不积极的情绪放大到了家庭层面。有学者研究表明，青少年时期的孩子对于外界的评价极为在意，尤其是来自老师和家长的看法。这种公开的惩罚方式，很可能会让孩子感觉自己在老师和同学眼中是一个失败者，由此产生自卑、恐惧等心理问题，严重的甚至会对学习产生抵触情绪。

　　学校方面，对于家长的质疑有不一样的回应。一份录音显示，学校一名负责人称其曾对老师和小川的同学做过调查。该负责这个的人说，不存在老师打骂学生的情况，更不存在劝退学生的情况。从学校的方面出发，他们或许认为老师的行为只是一种正常的教学管理手段，目的是为了督促学生更好地学习。然而，这种观点并不能完全消除家长心中的疑虑。

　　另一份录音则显示，事发一周后，当地多个部门已经迅速行动起来，成立了专门的工作组对此次事件做全面调查。相关领导在回应中表示，针对事发原因以及家属的质疑，要等待调查的最终结果，强调“让事实说话，让法律说话”。这体现了有关部门对待此类事件的严谨态度和依法处置的决心。

　　在社会层面，这起事件也引起了广泛的关注和讨论。教育有经验的人指出，学校在教学管理过程中，应该更看重学生的心理健康，采用更加科学、合理的教育方式。老师在实施惩戒措施时，要最大限度地考虑到学生的心理承担接受的能力，避免因不当的教育方式给学生带来不必要的伤害。

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